Projekt ReDiKid: Odolné dítě v digitálním světě se zaměřuje na rozvoj odolnosti u dětí ve věku 9-11 let. Ukazuje se, že děti s vyšší úrovní odolnosti lépe čelí výzvám v digitálním světe. Pokud se nám tento fenomén podaří podrobněji prozkoumat, může se odolnost stát klíčovým ochranným faktorem proti rizikovému chování online. Projekt je mezioborový a zkoumá odolnost dítěte v kontextu. Realizuje  ho Univerzita Palackého v Olomouci ve spolupráci s Masarykovou univerzitou a Univerzitou Hradec Králové a je podpořen Evropskou unií a MŠMT na 4 roky. Probíhá v letech 2025-2028. Hlavním cílem projektu je prostřednictvím objektivních výzkumů nasbírat bohatá data a přetavit je do praktických výstupů, například v podobě programů a workshopů. Projekt se rovněž podílí na úpravě vzdělávacích programů a tvorbě politik pro zvýšení bezpečnosti dětí online. ReDiKid je postaven na třech výzkumných záměrech:

VÝZKUMNÝ ZÁMĚR 1 – analýza stávajících dat o dětech v digitálním světě

V tomto výzkumném záměru zkoumáme, jaké mají české děti a dospívající schopnosti zvládat náročné situace v digitálním prostředí. Využíváme přitom data, která už byla dříve nasbírána v předešlých výzkumech.
Snažíme se porozumět tomu:

• jaké online hrozby děti zažívají,
• jak se s nimi vyrovnávají,
• jakou roli hraje jejich osobnost, životní styl či bezpečnostní opatření škol a rodičů.

Výsledky pomohou lépe nastavit pravidla, prevenci i podporu dětí ve školách.

VÝZKUMNÝ ZÁMĚR 2 – sběr dat on-line, ve školách, v laboratoři a v běžném životě

Tento výzkumný záměr přináší nová data o tom, jak se v období dospívání vyvíjí odolnost dětí. Zajímají nás souvislosti mezi odolností a rizikovým chováním, stresem, fungováním v digitálním světě a dalšími ukazateli.
Sběr dat probíhá ve čtyřech úrovních (pro více informací rozklikněte):

• Celorepublikový online sběr dat – dlouhodobé mapování resilience u dětí a jejich rodičů.
• Školní sběr dat – zkoumání odolnosti v kontextu tělesné zdatnosti, pohybového chování, digitální gramotnosti ad.
• Laboratorní sběr dat – měření psychických a fyziologických reakcí na zátěž.
• Ambulantní sběr dat – krátká, opakovaná „okamžitá“ sebehodnocení během běžného dne (EMA) a případná data ze senzorů.

Cílem je lépe pochopit, jak různé děti zvládají výzvy v životě, co je ohrožuje a co jim naopak pomáhá.

VÝZKUMNÝ ZÁMĚR 3 – nové metody a moderní analýzy

Třetí výzkumný záměr se orientuje na vývoj a testování nejmodernějších metod, které nám pomohou lépe zachytit chování dětí v reálném životě. Patří sem:

• opakované krátké dotazníky (EMA) přímo v mobilu,
• analýza digitální stopy, tedy jak děti používají technologie,
• pokročilé statistické metody a strojové učení, které umožní lépe rozpoznat souvislosti mezi chováním dětí a jejich odolností.

Výsledkem budou nové nástroje a postupy, které zlepší výzkum i praktickou podporu dětí – například v oblasti jejich psychického zdraví, bezpečného používání technologií nebo prevence rizikového chování.